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Alt 04.06.2010, 10:34   #4   Druckbare Version zeigen
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Zitat:
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Dass die Lehrerin anders formuliert hat , gehört zu den vielen Unsauberkeiten, die einer falsch verstandenen "Praxisnähe" geschuldet sein dürften.
In diesem Fall ist die Lehrerschelte unangebracht, denn die Aufgabe ist so doch verständlich, selbst dann, wenn man sie noch exakter hätte formulieren können. Der Fehler liegt doch beim TES, der die Formulierung "qualitativer Verlauf" nicht versteht. Da hätte Ihre Formulierung auch keinen Unterschied gemacht.

Zitat:
1.) Schwefel wird ausgehend von 20 Grad (Raumtemperatur) langsam auf 500 Grad erhitzt.
a) Zeichnen Sie ein Temperatur-Zeit-Diagramm und tragen sie den qualitativen Verlauf der Temperaturkurve ein. Benennen Sie alle auftretenden Übergänge der Aggregatzustände
b) Erklären Sie den Kurvenverlauf bei Erreichen des Schmelzpunktes und Siedepunktes mit Hilfe des Teilchenmodells.

Mit einem Temperatur-Zeit-Diagramm ist ja klar was gemeint ist, aber woher soll ich wissen nach wieviel Minuten Schwefel von 20 Grad auf 500 Grad erhitzt ist ?
Gruß

arrhenius
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